改革呈现了四大特点_教育

改革呈现了四大特点_教育
革新出现了四大特色 聊城高新区教育局一向致力于深化小学语文课程革新,我曾多次参与该区安排的教育现场会,而且深化校园调查,深化讲堂听课,与师生座谈沟通。我看见了高新区语文课程革新取得了丰硕成果。 我以为,他们的革新出现了以下四个特色: 一、真实回归了语文教育的本真。首要表现了以学习者为中心,和以“自主学习、协作沟通、展现进步”为主的学习方法,这样的理念和方法促进了每个学生的生命和心灵的生长。其次表现了真实的语文教育。他们的革新充沛遵从语文教育规则,经过培育学生学习爱好、杰出习气、书写才能、阅览才能和习作才能等,为学好其他课程打下了根底,为构成正确的世界观、人生观、价值观打下了根底,为学生全面开展和终身开展打下了根底。 二、逐渐构成了杰出的区域教育生态。这项革新由区教育局高站位的顶层规划和专业引领,而且倡议在全体理念引领下,各校园进行校本化的探究实践,出现了百家争鸣、一校一品的杰出革新生态。 三、全体进步了师生的归纳素质。从学生层面看,学生养成了杰出的学习习气,把握了科学的学习方法,进步了传闻读写才能;从教师层面看,教师的教育教育理论水平、讲堂实践才能和归纳素质有了较大进步,他们投身革新的热心更高了,唤醒更多的人活跃投身到课改中来。 四、撬动了区域教育的全体革新。高新区以小学语文教育革新为起点,逐渐带动了数学、英语等学科和校本课程立异革新,促进了校园教育、家长教育和社会教育的联动探究,全区教育教育质量大幅进步。这样的革新样本对其他区域具有必定的学习含义。 (作者系山东省聊城市教体局小学教研室主任) 《我国教师报》2020年09月16日第4版 作者:冯明才